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Il 15 Gennaio siamo partiti con il primo incontro; il nostro corso, codice TAAA1043 ha raccolto l'adesione di 25 docenti, 20 di scuola elementare, 3 di scuola materna e 2 di scuola media. I moduli che saranno attivati sono 11. Ora, per partire, il Direttore del Corso ha dovuto predisporre i decreti di nomina per tutor e counselor, visto che da un'indagine interna la maggioranza dei corsisti (interni) ha optato, come previsto dal par 2.1 delle L.G., per l'autoformazione presso la sede del corso (il nostro laborat. dispone di 15 pc di cui 12 collegati in rete a Internet su linea ADSL da 1 Mbit). Nel determinare i compensi abbiamo fatto riferimento al D.I. 326/1995, art 4. Nella circolare esplicativa del D.I. tra l'altro si dice che : "l'assistenza tutoriale consiste in compiti di guida e presidio del processo di apprendimento...si svolge tramite interventi in aula e/o interventi di guida individuale o di gruppo....può essere prevista per attività di formazione a distanza o per corsi a multidocenza e strutturati in attività molto varie" Quindi, vista la complessità del corso, il numero degli iscritti (da 19 a 25 per modulo), il livello di competenza degli stessi, l'alto numero di candidature a tutor pervenute, abbiamo per così dire cooptato sui moduli più affollati un secondo tutor che facilitasse le attività dei corsisti, le quali non possono ridursi a passiva visione di slide o ascolto di relazioni. Il piano complessivo che abbiamo strutturato è composto da questi numeri BUDGET (minimo) : 11 moduli di oltre 20 corsisti = (4800/14) *11= euro 3770                                 counseling                                                  = 1290                                                                             TOTALE         = 5060      OFFERTA FORMATIVA   66 ore in aula con tutor (1 o 2)                                       44 ore di autoformazione con counselor                                       TOTALE = 110 ore OFFERTA FORMATIVA (costi compenso personale) = 114 ore di tutoring +44 ore di counseling= 158 ore (a 25.8 euro = 4076.4) DIREZIONE DEL CORSO euro 5.16X110 ore = 567.6 ALTRE SPESE DI MATERIALI E CONSUMABILI (software, consumabili di lab....carta cartucce, cancelleria per i corsisti)  ....fino a 416 euro. E' forse vero che in questo modo si "svendono" le competenze maturate da qualcuno di noi in questi anni, ma si favorisce la partecipazione degli insegnanti e si cura l'utente, che al di là dell'obbligo professionale alla formazione continua, va stimolato, assistito e gratificato  mentre muove i primi passi in questo mondo, e non abbandonato  di fronte alla sua casella istruzione.it. Ed infatti, nell'attesa di misurare le loro competenze con  i materiali di INDIRE, abbiamo avviato anche l'autoformazione con i seguenti obiettivi:   a.. saper accedere autonomamente alla casella istruzione.it   b.. saper compilare  ed inviare correttamente un form mail   c.. familiarizzare con l'interfaccia del browser   d.. familiarizzare con la tastiera Potremmo iniziare forse a confrontarci sulle modalità d'avvio dei corsi, sugli strumenti usati, sul riscontro dei corsisti e sui problemi che emergono, superando la querelle sui compensi che, nell'epoca dell'autonomia, non porterà alcun reale contributo alle determinazioni delle singole scuole. Saluti Giuseppe  Risposta Grazie Giuseppe, le notizie da lei fornite sono veramente molto utili e saggio il richiamo ad occuparci seriamente dei colleghi che partiranno per questa avventura. Sono responsabile del corso per il mio istituto comprensivo ed anch'io mi sto muovendo in modo tale da agevolare veramente i docenti non ancora abili nell'uso delle TIC. Da autodidatta come sono ritengo che sia una buona occasione per tutti approfittare di questa formazione. La parte tecnica fornirà gli utili strumenti per aprire la mente a fare sempre di più nella didattica.Grazie ancora per le utilissime informazioni anche dal punto di vista amministrativo. Francesca  art. 4 o art. 3? Giuseppe scrive... ---- Nel determinare i compensi abbiamo fatto riferimento al D.I. 326/1995, art 4. Nella circolare esplicativa del D.I. tra l'altro si dice che : -------- Bene, è stata una vostra scelta: tieni presente che l'art 4 è stato scritto nel 95, quando ancora esisteva un tipo di tutoraggio tradizionale (esperienza didattico organizzativa e conoscenza teorica autori e correnti). Con l'esperienza Neossunti 2002 si èscoperto un tipo di tutoraggio molto diverso e molto piu' impegnativo, evento che è stato retribuito a euro 41,23.... (infatti molti tutor tradizionali, abituati da decenni, si sono trovati in difficoltà, numerosi ritiri) Ora siamo di fronte ad un evento del genere e forse molto piu' impegnativo! Il saper gestire una piattaforma progettata da altri, il saper porre rimedio agli inevitabili problemi che sicuramente ne conseguiranno, il dover conoscere un numero considerevole di software e linguaggi, ecc, ecc, tutto questo ha un costo di tempo e di denaro (licenze e attrezzature che chi ha raggiunto questi livelli si è dovuto pagare). Tieni presente che trattasi di un'attività che terrà impegnato per mesi .... Inoltre occorreranno molte altre ore fuori dalle canoniche in presenza (valutazione elaborati corsisti, classe virtuale, portfolio, ecc) e spesso queste attività andranno fatte da casa con la propria bolletta telefonica e in orari notturni (traffico: 200000 corsisti), Se per neoassunti eravamo in 60000 corsisti e 3000 tutor ed abbiamo dovuto redigere i portfoli da mezzanotte alle tre, qui siamo molto di piu'! Conclusione: l'art 3 del D.I. 12 ottobre 1995 n. 326 è molto piu' consono alla situazione e recita: Art. 3 - Il compenso per le attivita' di docenza prestata nelle predette iniziative e' quantificabile fino ad un massimo di lire 80.000 Anche perchè in tutti e 3 i livelli dovrai non solo essere tutor ma docente e quindi spiegare access, excel, ecc (come potrebbe apprendere un corsista iniziale A che magari non ha mai acceso un PC, come potrebbe verificarsi, dalle sole guide on line se non dalle tue spiegazioni?) L'avere a disposizione materiale on line cio' non toglie che sarete comunque docenti! Anche il prof nella docenza utilizza materiali non autoprodotti (libri, testi, riviste, fotocopie, software, ecc) Questo è il mio modesto parere .... auguri di (sappiamo già che sarà impegnativo ma speriamo almeno sia) un utile lavoro a tutti! cordialmente valerio pedrelli moderatore Anitel Conferma Sono pienamente in accordo con Valerio. Anche io ho avuto esperienza come tutor d'aula per i neo assunti (anche se ancora non ho visto una lira!) e l'impegno di lavoro è stato notevole. Il tutor, in questo caso, non è solamente un "accompagnatore", ma dovrà materialmente essere anche docente per fornire ai colleghi le informazioni utili all'acquisizione delle competenze previste nei singoli moduli (basti pensare ai primi sette...!). Il tutor deve ovviamente conoscere tutti i software di riferimento previsti dal percorso ed in più avere esperienza di formazione sia in presenza che a distanza, esperienze acquisite sulla propria pelle ed a caro prezzo. Io direi che, non vorrei esagerare, si potrebbe configurare la retribuzione prevista per gli "esperti" (le vecchie care 110.000£). Ho un'altra perplessità sul prospetto che era stato indicato:         - la retribuzione dei docenti responsabili della organizzazione nominati dal Dirigente Scolastico (che non devono necessariamente coincidere con il tutor?         - se il numero di moduli richiesti da diversi corsisti supera i 10, il numero di ore complessive supera le 66 ed il budget che fine farà? Girolamo

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