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19/01/2002 - Il progetto, ideato e portato avanti dalle classi V A e V
B della scuola elementare, con la consulenza della psicologa
dell'équipe socio- psicopedagogia comunale, è stato selezionato
tra oltre trecento documentazioni inviate ed è stato valutato
positivamente, in quanto rispondente ai criteri di qualità di
integrazione scolastica previsti nel bando.
La finalità del progetto è quella di offrire agli alunni in situazione di
handicap la possibilità di sperimentare percorsi educativo-didattici,
in cui la "diversità" venga valorizzata non solo come tratto distintivo
di poche persone, ma soprattutto come caratteristica di ogni
singolo alunno, in quanto portatore di vissuti emotivi e di significati
espressivi.
Il filo conduttore del percorso fatto ha permesso ai bambini di
parlare "sulle emozioni e delle emozioni", non solo attraverso
l'espressione verbale, ma anche attraverso il linguaggio del corpo,
dei colori e dei suoni, restituendo ai bambini il ruolo di protagonisti
attivi nel proprio processo di crescita.
Gli alunni hanno sempre mostrato un elevato livello di
coinvolgimento e di partecipazione emotiva e, al contempo, una
maggiore capacità di immediatezza espressiva, nel rispetto dei
tempi e dei modi condivisi da tutti.
Per
scaricare l'esperienza dal web site dell'INDIRE (ex BDP)
clicca
qui
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