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Esempio di proposta organizzativa Corso ___________ A tutti gli iscritti e per conoscenza al direttore del corso Organizzazione generale e metodologia di lavoro del corso Alla luce delle riflessioni scaturite durante il primo incontro, tento di formulare una proposta in merito all’organizzazione e al metodo: ·     Fase 1 Primo incontro in presenza: - analisi del materiale del modulo in considerazione - individuazione e prima riflessione sui concetti focali - relative problematiche - formazione di sottogruppi di lavoro seguendo uno o più dei seguenti criteri rispetto alle proposte dei Laboratori:    interesse, esperienza, ordine di scuola,  area d’insegnamento, grado di trasferibilità alla quotidianità professionale Fase 2  Prima parte delle ore di auto aggiornamento (3) - sviluppo delle schede prescelte: ricerca on – off line individuale utilizzando la piattaforma o materiale alternativo; confronto e brainstorming con i componenti del sottogruppo tramite indirizzi individuali reperibili nel materiale consegnato (comunicazioni personali o di servizio, per non intasare inutilmente la classe virtuale) e classe virtuale (comunicazioni importanti e raccolta materiale) - aggiornamento del giornale di bordo Fase 3 Secondo incontro in presenza - illustrazione, analisi e riflessione sulle proposte dei vari sottogruppi - condivisione dei materiali e scambio di idee - verifica e documentazione di quanto sostenuto utilizzando esempi reperibili in rete Fase 4  Seconda parte delle ore di auto aggiornamento (3) - elaborazione delle eventuali modifiche o degli approfondimenti da apportare al lavoro di gruppo alla luce di quanto emerso nel secondo incontro in presenza - raccolta strutturata in un’unica stesura degli argomenti appartenenti allo stesso laboratorio - inserimento della stesura definitiva nella classe virtuale (se entro i 200 Kb, altrimenti suddividerla in: prima parte, seconda….) - aggiornamento del giornale di bordo Essendo il gruppo sovrano per quanto concerne l’individuazione dei percorsi in oggetto in relazione ad esperienze o interessi, naturalmente questa è solo una proposta, formulata tenendo conto di quanto emerso in presenza ma pienamente modificabile. Formazione dei sottogruppi di ricerca Modulo 1 - Laboratori (fase 2) Ricerca e riflessioni di gruppo 1-elaborazione dei sottogruppi secondo le vostre richieste (i  2 colleghi che ancora non hanno scelto provvederanno a far pervenire l’adesione direttamente al gruppo scelto utilizzando l’e-mail individuale 2-criterio base privilegiato: riferimento al proprio ambiente lavorativo e alta trasferibilità alla pratica quotidiana  LAB SCHEDA TITOLO COMPONENTI   GRUPPO 1 (Storia e basi teoriche) 1 4 Attività collaborativa Ferr, Ug, Rav 5 Implicazioni degli ambienti di apprendimento Fili, Ped           GRUPPO 2 (TIC e innovazione scolastica) 2   2 Valutazione competenza Froi.Tic 4 Formazione e innovazione Manfr, Frac, Bort   GRUPPO 3 (Misurare la qualità)   3 A-D Uso delle nuove tecnologie nella propria scuola / Prepara un'unità didattica Zan, Bo B Esperienze di utilizzo delle nuove tecnologie della formazione Me, Zan   >> scarica la versione in word.zip A vostra completa disposizione per qualsiasi altra informazione. Buon lavoro! Il tutor

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