|
• Come iniziare una
conversazione con i nostri studenti
•
Problemi: Approfondimenti filosofico-pedagogici
• Protocolli
d’Intesa tra il MPI e
Pedagogisti italiani (ANPE)
• La
metapsicologia di Freud
• In mezzo a tanto bullismo,
teppismo e 'branchismo'
•
Il gioco come
costante vitale
• LE
TRAME DELL’EDUCAZIONE:
Storie e personaggi in pedagogia
• LA NOZIONE
PEDAGOGICA DEL CAMBIAMENTO
• La
Psicanalisi
Sociale
•
psicologia transpersonale
• Il
counseling scolastico
• La
scuola microcosmo
di differenze
• I Musei della Scienza in chiave
umanistica.
Il significato dell’Ecomuseo
• adolescenza, educazione e
affetti
• Educare alla televisione
• appartenenza e
partecipazione
• La
conoscenza
a scuola
•
DOSSIER:
Le
malattie dell
’educazione
• INCHIESTA: le
certificazioni
scolastiche
• La maieutica come
metodo? Profilo epistemologico e caratteri operativi
• Lavorare insieme stanca. Il
coordinatore e la pratica della gestione dei
conflitti
• I
bulli non sanno litigare
• AMBIENTE E SVILUPPO
COGNITIVO - Gli effetti
dell’apprendimento
• Libertà
culturale
in un mondo diverso
• Riflessioni sul ruolo del
Pedagogista
• mio figlio ha la
sindrome di Pierino
• Intervista a
Pedrò
sui sistemi di apprendimento
• DIAGNOSI:
l'alunno borderline
• Il valore della
cooperazione nell'innovazione della
didattica
•
Il computer non solo a
scuola ma per la scuola
• Nuovi
insegnanti e nuove
professioni?
•
«La scuola italiana è
ferma»
• Le
difficoltà di apprendimento
• Leadership di
sistema: una prospettiva inglese
• Spagna: vie
plurali alla decentralizzazione
• Francia:
decentralizzazione, una realtà in movimento
• La scelta italiana di una scuola
per tutti
•
Dispersione scolastica in
calo. Merito della Moratti o di
Berlinguer?
• La babele
delle lingue nella scuola di oggi
• Dispersione scolastica: relazione dell’Osservatorio
• Imparare
sempre!
• Buongiorno Europa: nuovi indicatori
di istruzione
•
La credibilità
dell’insegnante
INFORMAZIONE:
L'attualità che terrorizza i
bambini
LETTURA:
L’umorismo nella letteratura per
l’infanzia
PEDAGOGIA:
Per ragionare sui percorsi formativi
nell’età dell’adolescenza
N. HIRTT:
C'è un governo che salvi la Scuola ?
FORUM MONDIALE DELL'EDUCAZIONE: dichiarazione finale 2004
EDUCAZIONE:
Evoluzione del concetto di educazione
e sua applicazione in psichiatria
ADOLESCENZA: Uno sguardo.....di Maria Rita Sgalambro
APPRENDIMENTO: disturbi specifici
SALUTE: Psicofarmaci ai bambini, aperta indagine
DISAGIO: il ritalin, ponti d'oro in Italia alla pillola dell'obbedienza
PSICOLOGIA:
cervello e attenzione
La società italiana nello specchio della TV
Consulenza telefonica e relazione d'aiuto
PSICOLOGIA: Riconoscere il disagio dalla scrittura
IL PEDAGOGISTA: «I prof seri devono sempre indagare»
I limiti cognitivi della percezione nello sfruttamento dell’immaginario dell'uomo Interazioni tra occhio-mente e cervello
PEDAGOGIA:
numero 13 della rivista Pedagogistionline (pdf) (- Albori della formazione scolastica ed analisi del drop-out(2^ parte)- Bambini con l’argento vivo addosso
- L’immagine come strumento nella relazione d’aiuto:il caso di una bambina depressa (1^parte)“ - La catarsi educativa: l’arteterapia - Una lettura della crisi della Scuola... ed altro)
Imparare a imparare, insegnare a imparare
Inchiesta sulle strategie. Stili di apprendimento a scuola (questionari da
utilizzare in classe)
Gestire le differenze individuali: una pluralità di interventi
Gestire le differenze individuali:
mappe mentali riassuntive
METODOLOGIA: consigli per rendere efficace il metodo di studio
Apprendimento e linguaggio: I bambini possono passare a un nuovo meccanismo di apprendimento quando quello originale non è più ottimale
Dislessia e lingue: Le origini neurologiche della dislessia
La nascita del pensiero simbolico
INFANTIAE: La continuità da zero a sei anni: una mappa orientativa (anche in considerazione dell'anticipo)
QUANTITA': competenze logiche e numeriche che il bambino deve acquisire.
Guerra al bullismo
ALTRI ARGOMENTI AGGIORNATI 
|
a confronto sul Web...
Community Docenti Scuolidea.it
